Neurobiologie des Lernens

Individualisierung und Differenzierung in Elternhaus und Schule

" Kinder - Chance für Kreativität und Entwicklung für  Eltern (und Lehr-kräfte)"  oder "das Gemeinsame in der Vielfalt"

Eine multikulturelle und vielfältige Gesellschaft stellt Eltern und Schule vor die Herausforderung, unterschiedlichsten Kindern gerecht zu wer-den. Die Form der äußeren Differenzierung wird immer mehr von Indi-vidualisierung und innerer Differenzierung abgelöst. Alle SchülerInnen sollen gemeinsam lernen. Aber wie kann das funktionieren? Werden die Lehrkräfte nicht ausgebrannt, Eltern überfordert, Kinder teilweise asozial und unfähig, gemeinsame Richtlinien zu akzeptieren?

In ihrem Vortrag wird Frau Dr. Federer neurobiologische Grundlagen für Lernprozesse aufzeigen und in der Verbindung zum Alltag überle-gen, wann und warum Differenzierung und Individualisierung im Klas-senzimmer und zuhause entwicklungsförderlich für Eltern, Lehrkräfte und Schüler ist.  Ein zentrales Thema wird die Beziehungsgestaltung und damit die Selbststeuerung sein. Welche Regeln müssen beachtet werden, damit Erziehung gelingt und junge Menschen Verantwortung für die eigene Entwicklung übernehmen?

Frau Dr. med. Irmgard Federer ist Fachärztin für Psychiatrie und Psychotherapie und Mutter dreier erwachsener Kinder. Mit dem Thema „hirngerechtes Lernen“, Selbst-steuerung und Beziehungsgestaltung hat sie sich intensiv auseinandergesetzt, da ihr zweites Kind ein Down-Syndrom hat. Sie führt eine eigene Praxis in Ennetbaden (Schweiz), war Mitinitiatorin  für die  Privatschule „Drive und hat einen Lehrauftrag an der pädagogischen Hochschule der Universität Innsbruck.